《给大家看的设计书》——设计原则

第一章 引言

设计的四大基本原则

对比 C

对比的基本思想是,要避免页面上的元素太过相似。如果元素(字体、颜色、大小、线宽、形状、空间等)不相同,那就干脆让它们截然不同。要让页面引人注目,对比通常是最重要的一个因素,正是它能使读者首先看这个页面

重复 R

让设计中的视觉要素在整个作品中重复出现。可以重复颜色、形状、材质、空间关系、线宽、字体、大小和图片,等等。这样一来,既能增加条理性,还可以加强统一性。

对齐 A

任何东西都不能在页面上随意安放。每个元素都应当与页面上的另一个元素有某种视觉联系。这样能建立一种清晰、精巧而且清爽的外观。

亲密性 P

彼此相关的项应当靠近,归组在一起。如果多个项相互之间存在很近的亲密性,它们就会成为一个视觉单元,而不是多个孤立的元素。这有助于组织信息,减少混乱,为读者提供清晰的结构。

第二章 亲密性

Robin亲密性原则是指:将相关的项组织在一起,移动这些项,使它们的物理位置相互靠近,这样一来,相关的项将被看作凝聚为一体的一个组,而不再是一堆彼此无关的片段。
物理位置接近意味着存在关联
把相关的元素分在一组,使它们建立更近的亲密性

亲密性小结

如果多个项相互之间存在很近的亲密性,它们将成为一个视觉单元,而不是多个孤立的元素。彼此相关的项应当归在一组。要有意识地注意你是怎样阅读的,你的视线怎样移:从哪里开始;沿着怎样的路径;到哪里结束;读完之后,接下来看哪里?整个过程应当是一个合理的过程,有确定的开始,而且要有确定的结束。

1.根本目的

亲密性的根本目的是实现组织性。尽管其他原则也能达到这个目的,不过利用亲密性原则,只需简单地将相关的元素分在一组建立更近的亲密性,就能自动实现条理性和组织性。如果信息很有条理,将更容易阅读,也更容易被记住。此外还有一个很好的“副产品”,利用亲密性原则,还可以使空白(这是设计者们最喜欢的)更美观(也更有条理)。

2.如何实现

微微眯起眼睛,统计眼睛停顿的次数来数一数页面上有多少个元素。如果页面上的项超过3~5个(当然,这取决于具体情况),就要看看哪些孤立的元素可以归在一组建立更近的亲密性,使之成为一个视觉单元。

3.要避免的问题

避免一个页面上有太多孤立的元素。 不要在元素之间留出同样大小的空白,除非各组同属于一个子集。 标题、子标题、图表标题、图片能否归入其相关材料?在这个问题上一定要非常清楚(哪怕只有一点含糊都要尽量避免)。在有很近亲密性的元素之间建立关系。 不同属一组的元素之间不要建立关系!如果元素彼此无关,要把它们分开。 不要仅仅因为有空白就把元素放在角落或中央。

第三章 对齐

Robin对齐原则是指:任何元素都不能在页面上随意安放。每一项都应当与页面上的某个内容存在某种视觉联系

居中对齐的弊端

对齐看起来很安全,感觉上也很舒服。居中对齐会创建一种更正式、更稳重的外观,这种外观显得更为中规中矩,但通常也很乏味。请注意你喜欢的那些设计。我敢保证,大多数看来精巧的设计都没有采用居中对齐。我知道,作为一个初学者,要完全摒弃居中对齐会很难,但你必须从一开始就强制自己避开它。通过充分利用亲密性,并结合明确的右对齐或左对齐,你会惊异于设计的改观。

居中技巧

有时,你可能会在居中布局上增加一点小技巧,如将文本居中,但是文本块本身不居中。或者将文本放在页面的上方,增加紧张性。或者在一个很正式的居中布局中设置一种非常随意、有趣的字体。但不论怎样,千万不能做的是:设置12磅大小的Times字体,另加两个回车!

对齐方式

你可能已经习惯了使用文本对齐。在得到更多培训之前,一定要坚持一个原则:只使用一种对齐方式。页面上只使用一种文本对齐,所有文本都左对齐,或右对齐,或者全部居中。
在页面上放其他项时,一定要确保每一项都与页面上的其他项存在某种对齐。如果文本行水平摆放,则按其基线对齐。如果有多个单独的文本块,则对齐其左边界或右边界。如果有图片元素,将其边界与页面的其他边界对齐。 绝对不要在页面上随意摆放元素!
绝对不要在左对齐的正文或缩进的文本上方将标题居中。如果文本没有明确的左边界和右边界,就无法区分标题是否确实居中,看起来它只是悬挂着而已。这样一来,没有对齐的部分就造成页面非常杂乱:缩进很大,文本的右边界呈锯齿状参差不齐,居中的标题左右两边都有空白,另外插图也居中。 找一条明确的对齐线,并坚持以它为基准。如果文本左对齐,则标题和子标题也设置为左对齐。

对齐小结

任何元素都不能在页面上随意摆放。每个元素应当与页面上的另外一个元素存在某种视觉联系。 在设计中,统一性是一个重要的概念。要让页面上的所有元素看上去统一、有联系而且彼此相关,需要在各个单独的元素之间存在某种视觉纽带。尽管这些孤立元素在页面上的物理位置可能并不靠近,但是通过适当放置,可以让它们看上去是有联系而且相关的,并且与其他信息统一。可以看看你喜欢的那些设计。一个精美的设计不论最初看上去多么杂乱无章,总能找出其中的对齐方式。

1.根本目的

对齐的根本目的是使页面统一而且有条理。其效果类似于把客厅里四处零落的洋娃娃捡起来,并把它们放在一个玩具箱中。 不论创建精美的、正式的、有趣的还是严肃的外观,通常都可以利用一种明确的对齐(当然,要结合适当的字体)来达到目的。

2.如何实现

要特别注意元素放在哪里。应当总能在页面上找出与之对齐的元素,尽管这两个对象的物理位置可能相距很远。

3.要避免的问题

要避免在页面上混合使用多种文本对齐方式(也就是说,不要将某些文本居中,而另外一些文本右对齐)。 另外,要着力避免居中对齐,除非你有意识地想要创建一种比较正式、稳重(通常也更乏味)的表示。并不是完全杜绝使用居中对齐,有时可以有意地选择这种对齐方式,但是不要把它作为默认选择。

第四章 重复

Robin重复原则指出:设计的某些方面需要在整个作品中重复。重复元素可能是一种粗字体、一条粗线、某个项目符号、颜色、设计要素、某种格式、空间关系等。读者能看到的任何方面都可以作为重复元素。 重复还会为你的作品带来一种专业性和权威性,不管它看起来多有趣。它会使读者感觉有人在负责,因为重复显然是一种经过深思熟虑的设计决策。

重复小结

设计中视觉元素的重复可以将作品中的各部分连在一起,从而统一并增强整个作品,否则这些部分只是彼此孤立的单元。重复不仅对只有一页的作品很有用,对于多页文档的设计更显重要(对此我们通常称之为保持一致)。
根本目的

重复的目的就是统一,并增强视觉效果。不要低估页面视觉效果的威力,如果一个作品看起来很有趣,它往往也更易于阅读。
如何实现

重复可以认为是保持一致性,而且我相信你早已经这样做过。现在,需要把现有的一致性更向前推进一步。可不可以专门做一个图片设计,并且将某些一致元素(如标题)作为这个图片设计的一部分?在每个页面底部或每个标题下面使用一条粗细为1磅的线吗?或者是不是使用一条更粗的线(4磅),使重复元素显得更明显、更生动? 再看看有没有可能增加一些纯粹为建立重复而设计的元素。是不是有一个编号项列表?可不可以使用另外一种字体或逆序数字,然后对出版物中的每一个编号列表都重复同样的处理?最初,可以只是找出现有的重复,然后将其加强。熟悉了这种思想之后,再开始创建新的重复元素,来增强设计的效果并提高信息的清晰度。 重复就像是强调你的衣着。如果一位女士穿着一件可爱的黑色晚礼服,戴着一顶别致的帽子,她可能会用红色高跟鞋、红色口红和一朵红色小花来突出她的晚礼服。
要避免的问题

要避免太多地重复一个元素,重复太多会让人讨厌。要注意对比的价值(请看下一章以及有关字体对比的章节)。 例如,如果这位女士想穿黑色晚礼服,配红帽子、红耳环、红口红、红色手提包、红鞋和一件红上衣,重复就太滥了,现在的对比不再有统一的效果,感觉上也让人不太舒服,太多的重复将混淆重点。

第五章 对比

Robin对比原则指出:页面上的不同元素之间要有对比效果,达到吸引读者的对比效果。如果两个项不完全相同,就应当使之不同,而且应当是截然不同。可以采用多种方式产生对比。如大字体与小字体的对比;典雅的旧式体与加粗的无衬线体产生对比;细线与粗线的对比;冷色与暖色的对比;平滑材质与粗糙材质的对比;水平元素(如很长的一行文本)与垂直元素(如又高又窄的一列文本)的对比;间隔很宽的文本行与紧凑在一起的文本行形成对比;小图片与大图片的对比,等等。

对比小结

在页面上增加对比能吸引人的眼球。我们的眼睛喜欢看到对比的事物。如果页面上放两个不完全相同的元素(比如有两种不同字体,或者有两种不同线宽),它们就不能类似。要实现有效的对比,这两个元素必须截然不同。
对比就像需要修补一处漆记时配漆一样,不能大概地配色,颜色要么配得完全相同,要么就得把整面墙都重漆一遍。我的祖父(酷爱掷蹄铁游戏)总是说:“只有在掷蹄铁和手榴弹游戏中‘几乎击中’才算赢。”(在其他方面,仅仅“几乎达到”是不算数的。)

根本目的

对比的根本目的有两个,这两个目的相辅相成,无法分开。一个目的是增强页面的效果,如果一个页面看起来很有意思,往往更有可读性。另一个目的是有助于信息的组织。读者应当能立即了解信息以何种方式组织,以及从一项到另一项的逻辑流程。对比元素不能让读者混淆,也不能错误地强调重点(即本不该是重点的元素)。

如何实现

可以通过字体选择(见下一部分)、线宽、颜色、形状、大小、空间等来增加对比。增加对比很容易,途径有很多,这可能是增加视觉效果最有意思也最让人满意的方法了。重要的是:对比一定要强烈。

要避免的问题

不要犹豫。如果你想形成对比,就加大力度。不要将一种粗线与一种更粗的线进行对比。不要将棕色文本与黑色标题建立对比。要避免使用两种或多种类似的字体。如果各个项不完全一样,干脆让它们截然不同!

第六章 四大基础原则复习